手描きのイラストも活用↑

日高川町教育研究会音楽部会よりご依頼をいただき、町内の小学校にて歌唱指導の授業をしてきました。

これまでにも、先生向けの歌唱指導法講習会で講師を務めさせていただくことはありましたが、今回のように授業で実際に歌唱指導する様子を見せて下さいというご依頼は初めてでした。

私は日頃、マンツーマンで声楽やピアノを教えています。
長男を出産する前は、町内中学校にて非常勤講師として音楽の授業を教えていたことはありますが、それももう10年近く前のこと。
久しぶりの、大勢の子供達に向けての授業は楽しみと不安でいっぱいでした。

数日前、参観という形で授業に入らせてもらい、子供達と自己紹介をして実際に歌声を聴かせてもらっていました。
とても元気で素直な子供達。緊張がほぐれました。

そして今日の授業。
鏡を使って口の中を観察してみたり、舌の動きを良くする体操や腹式呼吸の練習を行ってから実際に発声練習。
その後、教科書の曲を歌って歌唱指導をさせてもらいました。

どのような伝え方だと子供達にとって分かりやすいのか？
出来るだけ簡単に取り組めて、効果の高い練習方法はないか？
難しい言葉を使わず、子供達が日常でよく目にするものを例えにしてイメージを伝える。
そのような工夫をこらして45分の授業を計画いたしました。

45分の半分以上が発声についての学習という少しハードな内容であるにもかかわらず、子供達はみんな一生懸命に取り組んでくださり、とても美しい声に変化を遂げました。

「楽しかった！」と笑顔で言ってくれた子供達。また先生方にも「こんなに綺麗な声になるなんて感動しました！」「伝え方を工夫することでこんなに声が変わるんですね」と言っていただき、心から嬉しい気持ちになりました。

私自身も、改めて声の出し方や指導する上での伝え方について深く考える機会となり、準備期間も含めて非常に実りある時間となりました。
同時に、より深く追求してみたいと思うような質問を先生方からいただいたことも、私にとって大変貴重な機会となりました。